剧情简介

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1、以教学(xue)实(shi)践为(wei)载体,研(yan)读教育理论知(zhi)识(shi),促进教师把理论(lun)知识转化(hua)为(wei)具(ju)体的(de)教学(xue)行为。 首(shou)先,继续(xu)结(jie)合(he)教学需要组织教师研(yan)读“纲要”和“课(ke)程指南”,让教师能够(gou)逐渐

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