剧情简介
【被夺走的刻印】
1、以教学实践为载(zai)体,研读教育理论知识,促进教师(shi)把(ba)理论知(zhi)识(shi)转化为具体的教(jiao)学行为。 首先,继续(xu)结合教(jiao)学需要组(zu)织教师研(yan)读“纲(gang)要(yao)”和(he)“课(ke)程指南”,让教师(shi)能(neng)够逐渐(jian)
剧情简介
1、以教学实践为载(zai)体,研读教育理论知识,促进教师(shi)把(ba)理论知(zhi)识(shi)转化为具体的教(jiao)学行为。 首先,继续(xu)结合教(jiao)学需要组(zu)织教师研(yan)读“纲(gang)要(yao)”和(he)“课(ke)程指南”,让教师(shi)能(neng)够逐渐(jian)
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