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不(bu)但备(bei)教材备教法而且备学生,思考学(xue)生怎样(yang)学(xue),学(xue)生将会产(chan)生什么疑难(nan),该怎样解(jie)决,在备课(ke)本中体(ti)现教师的引(yin)导(dao),学生(sheng)的主动学习过(guo)程,充分理解(jie)课(ke)后习(xi)题的作用,设计好练习(xi)。 二、认(ren)真上课 在(zai)

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