《颤音琴》

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　　本硕都是学(xue)前教育专(zhuan)业的小(xiao)张，毕业后(hou)进入中国儿童(tong)中(zhong)心早(zao)期儿童发展部托育班。上(shang)岗(gang)前(qian)，她接受了系(xi)统培训，收获(huo)满满(man)：“比如新学期，如(ru)何处(chu)理(li)孩子的入(ru)托(tuo)过渡、分离(li)焦(jiao)虑，怎样根据婴幼儿的不(bu)同年龄发展(zhan)特点，开展(zhan)保(bao)育照护和发展支持(chi)。”